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Sobre
el significado de la TGS- En pos de una teoría general
La ciencia de hoy (en los
70's) se caracteriza por la especialización, es decir, que dividen al mundo en
universos parciales con dificultades de transmitirse información.Pero ha ocurrido un fenómeno sorprendente, que en cada especialidad han surgido problemas y concepciones similares. Debido a estas coincidencias, a la incapacidad de la ciencia, la física en especial, de explicar la organización, se origina la disciplina llamada Teoría General de Sistemas.
El tema de la TGS es la
formulación y desviación de aquellos principios que son válidos para los
sistemas en general. Consecuencia de la existencia de las propiedades generales
de sistemas es la aparición de similaridades estructurales o isomorfismos en
diferentes campos. La TGS tiene el afán de evitar la inútil repetición de
esfuerzos.
Podemos muy bien buscar
principios aplicables a sistemas en general, sin importar que sean de
naturaleza física, biológica, o sociológica. Si planteamos esto y definimos
bien la sistema, hallaremos que existen modelos, principios y leyes que se
aplican a sistemas generalizados, sin importar su particular género, elementos
y "fuerzas" participante.
Conceptos, modelos y leyes
parecidos surgen una y otra vez en campos muy diversos, independientemente y
fundándose en hechos del todo distintos. En muchas ocasiones fueron
descubiertos principios idénticos, porque quienes trabajan en un territorio no
se percataban de que la estructura teórica requerida estaba ya muy adelantada
en algún otro campo.
En pos de una teoría general
de los sistemas La ciencia moderna se caracteriza por la especialización
siempre creciente, impuesta por la inmensa cantidad de datos, la complejidad de
las técnicas y de las estructuras teóricas dentro de cada campo. De esta manera,
la ciencia está escindida en innumerables disciplinas que sin cesar generan
subdisciplinas nuevas. En consecuencia,
el físico, el biólogo, el psicólogo y el científico social están, por así decirlo,
encapsulados en sus universos privados, y es difícil que pasen palabras de uno
de estos compartimientos a otro. A ello, sin embargo, se opone otro notable
aspecto. Al repasar la evolución de la ciencia moderna topamos con un fenómeno
sorprendente: han surgido problemas y concepciones similares en campos muy distintos,
independientemente. La meta de la física clásica era a fin de cuentas resolver
los fenómenos naturales en un juego de unidades elementales gobernadas por
leyes «ciegas » de la naturaleza. Esto lo expresaba el ideal del espíritu palaciano
que, a partir de la posición y momento de sus partículas, puede predecir el
estado del universo en cualquier momento. Esta visión mecanicista no se alteró
-antes bien, se reforzó- cuando en la física las leyes deterministas fueron
reemplazadas por leyes estadísticas. De acuerdo con la derivación por Boltzmann
del segundo principio de la termodinámica, los acontecimientos físicos se
dirigen hacia estados de máxima probabilidad, de suerte que las leyes físicas
son esencialmente «leyes del desorden», fruto de acontecimientos desordenados,
estadísticos
METAS
DE LA TEORÍA GENERAL DE SISTEMAS
El primer expositor de
la Teoría General de los Sistemas fue Ludwig von Bertalanffy, en el intento de
lograr una metodología integradora para el tratamiento de problemas científicos.
La meta de la Teoría General de los Sistemas no es buscar analogías entre las ciencias, sino tratar de evitar la superficialidad científica que ha estancado a las ciencias. Para ello emplea como instrumento, modelos utilizables y transferibles entre varios continentes científicos, toda vez que dicha extrapolación sea posible e integrable a las respectivas disciplinas.
La Teoría General de los Sistemas se basa en dos pilares básicos: aportes semánticos y aportes metodológicos:
La meta de la Teoría General de los Sistemas no es buscar analogías entre las ciencias, sino tratar de evitar la superficialidad científica que ha estancado a las ciencias. Para ello emplea como instrumento, modelos utilizables y transferibles entre varios continentes científicos, toda vez que dicha extrapolación sea posible e integrable a las respectivas disciplinas.
La Teoría General de los Sistemas se basa en dos pilares básicos: aportes semánticos y aportes metodológicos:
Aportes Sistemáticos
Las sucesivas
especializaciones de las ciencias obligan a la creación de nuevas palabras,
estas se acumulan durante sucesivas especializaciones, llegando a formar casi
un verdadero lenguaje que sólo es manejado por los especialistas.
De esta forma surgen
problemas al tratarse de proyectos interdisciplinarios, ya que los
participantes del proyecto son especialistas de diferentes ramas de la ciencia
y cada uno de ellos maneja una semántica diferente a los demás.
Aportes Metodológicos
Al considerar los distintos
tipos de sistemas del universo Kennet
Boulding proporciona una clasificación útil de los sistemas donde
establece los siguientes niveles jerárquicos:
1. Primer nivel, estructura
estática. Se le puede llamar nivel de los marcos de referencia.
2. Segundo nivel, sistema
dinámico simple. Considera movimientos necesarios y predeterminados. Se puede
denominar reloj de trabajo.
3. Tercer nivel, mecanismo
de control o sistema cibernético. El sistema se autorregula para mantener su
equilibrio.
4. Cuarto nivel,
"sistema abierto" o auto estructurado. En este nivel se comienza a
diferenciar la vida. Puede de considerarse nivel de célula.
5. Quinto nivel,
genético-social. Está caracterizado por las plantas.
6. Sexto nivel, sistema
animal. Se caracteriza por su creciente movilidad, comportamiento teleológico y
su autoconciencia.
7. Séptimo nivel, sistema humano. Es el
nivel del ser individual, considerado como un sistema con conciencia y
habilidad para utilizar el lenguaje y símbolos.
8. Octavo nivel, sistema
social o sistema de organizaciones humanas constituye el siguiente nivel, y
considera el contenido y significado de mensajes, la naturaleza y dimensiones
del sistema de valores, la transcripción de imágenes en registros históricos,
sutiles simbolizaciones artísticas, música, poesía y la compleja gama de
emociones humanas.
9. Noveno nivel, sistemas
trascendentales. Completan los niveles de clasificación: estos son los últimos
y absolutos, los ineludibles y desconocidos, los cuales también presentan
estructuras sistemáticas e interrelaciones
La primera formulación en
tal sentido es atribuible al biólogo Ludwig von Bertalanffy (1901-1972), quien
acuñó la denominación "Teoría General de Sistemas". Para él, la TGS
debería constituirse en un mecanismo de integración entre las ciencias
naturales y sociales y ser al mismo tiempo un instrumento básico para la
formación y preparación de científicos.
Papel de la teoría general
de sistema
Los enfoques analíticos y
mecánicos sufrieron las siguientes omisiones:
Estos no podían explicar por
completo, los fenómenos como organización, mantenimiento, regulación y otros
procesos biológicos.
El método analítico no fue
adecuado para el estudio de los sistemas que tuvieron que ser tratados
holísticamente, las propiedades del sistema de estas clases no podían inferirse
de las propiedades de las partes, un supuesto importante del enfoque analítico
y mecánico.
Las teorías mecánicas no
fueron diseñadas para tratar con sistemas de complejidad organizada, ya que
estas mostraban estructuras más complejas acopladas a fuertes interacciones.
Teoría general de sistemas y
la unidad de la ciencia
A la par de las matemáticas
y la filosofía con la cual se pregunta por la unidad de la ciencia, el hombre
ha desarrollado modelos para estudiar y comprender las relaciones de las
estructuras y los fenómenos del mundo real, los cuales pueden tomar distintas
formas, pero ellos están hechos para lograr una mejor comprensión de la
complejidad del mundo real.
Estos complejos surgen en
dos niveles diferentes: el micro nivel, que se interesa por las relaciones
básicas de causa y efecto, estas regulan el desempeño de los componentes
elementales; y el macro nivel, es en donde se estudian las interrelaciones ente
los subsistemas elementales
SISTEMAS ABIERTOS Y CERRADOS
LOS SISTEMAS ABIERTOS: Son
aquellos sistemas en los cuales intervienen seres vivos, los cuales se
relacionan de manera íntima con el medio ambiente que los rodea, del mismo modo
el medio ambiente incide en dicho sistema y ambos actúan mutuamente, dependen
uno del otro pero a su vez los dos se
benefician.
Todos los sistemas están
formados por subsistemas o a veces esta forma parte de un sistema mayor. El
medio ambiente se puede considerar como el entorno en donde se encuentra dicho
sistema, todo aquel que lo rodea y que puede influir de algún modo en dicho
sistema.
LOS SISTEMAS CERRADOS: Un sistema cerrado es un sistema físico que no
interactúa con otros agentes físicos situados fuera de él y por tanto no está
conectado casualmente ni relacionado con nada externo a él.
Una propiedad importante de
los sistemas cerrados es que las ecuaciones de evolución temporal, llamadas
ecuaciones del movimiento de dicho sistema sólo dependen de variables y
factores contenidos en el sistema. Para un sistema de ese tipo por ejemplo la
elección del origen de tiempos es arbitraria y por tanto las ecuaciones de
evolución temporal son invariantes respecto a las traslaciones temporales. Eso
último implica que la energía total de dicho sistema se conserva; de hecho, un
sistema cerrado al estar aislado no puede intercambiar energía con nada externo
a él.
Se puede considerar como un sistema el
cual utiliza el medio ambiente como referencia para la toma de una decisión o
adquiere algún elemento el cual pueda utilizar para su transformación este se introduce a través del sistema por
medio de una entrada que posee dicho sistema. Allí pasa por una serie de
procesos los cuales generan una transformación para así llegar a la salida
convertido en algo diferente a aquello que inicialmente había ingresado al
sistema.
Después de ello se realiza
una evaluación del proceso mencionado anteriormente; proceso llamado feedback o
retroalimentación. En este paso el sistema codifica los datos adquiridos
durante el proceso que realice un sistema, desde la entrada de un elemento en él, hasta la salida de dicho elemento en
su fase final. Esto con el fin de realizar una verificación y rectificación de
aquellas falencias que puedan existir durante su proceso, o facetas que no se
ajusten con los objetivos; así mismo esto ayuda a mejorar los procedimientos.
