domingo, 28 de febrero de 2016

UNIDAD III

CONSIDERACIÓN MATEMÁTICA ELEMENTAL DE ALGUNOS CONCEPTOS DE SISTEMA

Concepto de sistemas
1.- Sistemas desacuerdo con su número.
Sistema Social es un concepto que explica cómo se encuentra establecida la sociedad, llenando a la estructura de contenidos que interactúan por las redes de la misma estructura. Se asemeja a un organismo total, a un macrosistema (metasistema o sistema de sistemas) para un análisis con una interpretación total de consenso, equilibrio, cooperación y orden de los procesos entre actores, sus relaciones e interacciones.

2.-De acuerdo con su especie.
Sistemas operativos:
 Mac OS: Las computadoras Macintosh no serían tan populares como lo son si no tuvieran el Mac OS como sistema operativo de planta. Este sistema operativo es tan amigable para el usuario que cualquier persona puede aprender a usarlo en muy poco tiempo. Por otro lado, es muy bueno para organizar archivos y usarlos de manera eficaz. Este fue creado por Apple Computer, Inc.
UNIX: El sistema operativo UNIX fue creado por los laboratorios Bell de AT&T en 1969 y es ahora usado como una de las bases para la supercarretera de la información. Unix es un SO multiusuario y multitarea, que corre en diferentes computadoras, desde supercomputadoras, Mainframes, Minicomputadoras, computadoras personales y estaciones de trabajo. Esto quiere decir que muchos usuarios pueden estar usando una misma computadora por medio de terminales o usar muchas de ellas.


3.- Sistema que se relaciona entre si.
Sistema digestivo: Recoge los nutrientes de los alimentos.
Sistema respiratorio: se produce el intercambio de gases.
Estos dos sistemas “van a parar” al Sistema circulatorio: Recibe los nutrientes de la digestión y el oxígeno y los reparte por todos los órganos.
Recoge las sustancias de desecho y las lleva al sistema urinario.
Sistema urinario: se expulsan y eliminan las sustancias que el organismo no necesita.



SERIE DE TAYLOR

·         ¿Qué es?
La serie de Taylor es una serie funcional y surge de una ecuación en la cual se puede encontrar una solución aproximada a una función.

El valor práctico de las series de Taylor radica en el uso de un número finito de términos que darán una aproximación lo suficientemente cercana a la solución verdadera para propósitos prácticos.

·         ¿Para que sirve?
La serie de Taylor proporciona una buena forma de aproximar el valor de una función en un punto en términos del valor de la función y sus derivadas en otro punto.

Por supuesto, para hacer esta aproximación sólo se pueden tomar unas cuantas expresiones de esta serie, por lo que el resto resulta en un error conocido como el término residual, es a criterio del que aplica la serie en numero de términos que ha de incluir la aproximación.

Pueden resolver por aproximación: Funciones trigonométricas, exponenciales, logarítmicas etc...




·         ¿Cómo funciona?
La serie de Taylor se basa en ir haciendo operaciones según una ecuación general y mientras mas operaciones tenga la serie mas exacto será el resultado que se esta buscando. Dicha ecuación es la siguiente:
 f(x) ≈ f(a) + f '(a) (x-a) + (1/2!) f ' '(a) (x-a)2 + ...... + (1/n!) f (n)(a) (x-a) n
Derivada:













Sistema
Lo definimos como los elementos interactuantes “p”  y las relaciones “R”.
El comportamiento de elementos p es diferente con relación a R´.
·         Tienen relación con variables dependientes.



Crecimiento.
Propiedad formal de los sistemas según la cual el número de sus elementos presentes variará a lo largo del tiempo. El crecimiento puede ser positivo o negativo, según que aumente o disminuya dicho número. Esta propiedad ha sido estudiada en forma especial por von Bertalanffy en los sistemas biológicos, donde elaboró un modelo de crecimiento que lleva su nombre.







Ecuaciones de crecimiento.
Existen en matemática cierto tipo de ecuaciones que, por ser aplicables a situaciones empíricas donde se verifica crecimiento, son llamadas ecuaciones de crecimiento. La identidad formal de distintas leyes en diferentes territorios (biología, demografía, economía, etc.) respecto de las ecuaciones generales de crecimiento contribuye a justificar una TGS o, en otras palabras, a mostrar la presencia de uniformidades formales en la naturaleza. En efecto, diferentes leyes de distintos territorios tienen en realidad la misma forma (identidad formal) o si se quiere pueden representarse mediante las mismas curvas de crecimiento




Esto significa que el crecimiento del sistema es directamente proporcional al número de elementos presentes. Según la constante a, sea positiva o negativa, y el sistema aumentará o disminuirá.
Dos de estas leyes, expresables en términos de ecuaciones, son la ley exponencial y la ley logística.
Ley exponencial.-Ley según la cual el crecimiento de un sistema es exponencial. El crecimiento puede ser positivo si el número de elementos aumenta con el tiempo, o negativos decrece con el tiempo, pero en ambos casos en forma exponencial. Por ejemplo, para un caso simple de crecimiento positivo, al cabo de 1 segundo, puede haber 2 elementos, al cabo de 2 segundos habrá 4 elementos.
 Ámbitos de aplicación de la ley exponencial de crecimiento positivo: El aumento del capital por interés compuesto; el crecimiento individual de ciertas bacterias y animales; multiplicación sin restricciones de poblaciones vegetales o vegetales, siendo el caso más sencillo la multiplicación de bacterias al dividirse cada individuo en dos, que dan cuatro, etc. la ley de Malthus del crecimiento ilimitado de una población cuya tasa de natalidad es superior a la de mortalidad; el aumento del conocimiento humano medido en páginas de texto dedicadas a descubrimientos científicos, etc.
Ámbitos de aplicación de la ley exponencial de crecimiento negativo: desintegraciónradiactiva; descomposición de un compuesto químico por reacción monomolecular; exterminio de bacterias por radiación o veneno; pérdida de sustancia corporal por hambre en un organismo multicelular; ritmo de extinción de una población donde la tasa de mortalidad supera la de natalidad, etc.
Ley logística.-Expresa ciertos tipos especiales de crecimiento donde, por más que pase el tiempo, sólo se llega a alcanzar un valor máximo en cuanto al número de elementos que pueden aparecer. Por ejemplo, la ley de Verhulst describe el crecimiento de poblaciones humanas con recursos limitados: si la población tiene alimentos hasta cierta cantidad, no puede crecer más de un número máximo de habitantes, porque para todos no alcanzará el alimento y comenzarán a morirse. Si vemos la curva correspondiente, en un primer momento la población aumenta, pero luego de un tiempo se estabiliza alrededor de una cantidad máxima de personas. Otro ejemplo: en química, la curva logística también describe adecuadamente una reacción autocatalítica, o sea una reacción donde un producto formado acelera su propia producción.


¿Cómo podemos encontrar el crecimiento en diferentes disciplinas?
·         Economía. Ley del crecimiento natural, aumento del capital por interés.
·         Biología. Se aplica al crecimiento individual de ciertas bacterias.
·         Sociología. Multiplicación sin restricciones de poblaciones, vegetales o animales. Ley de Verhulst.
·         Ciencia social. Ley de Malthus.
Esto muestra la existencia de una TGS que se ocupa de las características formales de los sistemas; aparecen hechos concretos en aplicaciones especiales definiendo variables y parámetros. Muestran uniformidad.

Competencia


EN UN SISTEMA DE ECUACIONES PUEDE INDICAR COMPETENCIA ENTRE PARTES,
Ø  EJEMPLO;--AQUEL EN EL QUE TODOS LOS COEFICIENTES at≠c=0
Combinado dos enlaces:

dQ/dt =a1Q1


dQ2/dt=a2Q2
O bien
Q1=c1ea1t
Q2=C2Ea2t
 Asi bien tenemos:



y
Q1=bQ2Ac
      b=X
ES LA FORMA MÁS SENCILLA DE CRECIMIENTO DE LAS PARTES LA EXPONENCIAL, SIN ENMBARGO LA RELACION ALOMETRICA VALE TAMBIEN EL CRECIMIENTO DE LA PARABOLA, ETC…

LA ECUACION ALOMETRICA SE APLICA A UNA AMPLIA GAMA DE DATOS: MORFOLOGICOS BIOQUIMICOS, FISIOLOGICOS, Y FILOGENETICOS.
              EN UNA CARACTERISTICA a1se presenta como  función exponencial de Q2.
Ø  EJEMPLO:LA MORFOGENESIS
Ø  LA LONGITUD O EL PESO DE DETERMINADO ORGANO
Q1=LA FUNCION ALOMETRICA DEL TAMAÑO DE OTRO ORGANO, LONGITUD O EL PESOM TOTAL DE UN ORGANO.
Q1YQ2 GUARDAN UNA RELACION CONSTANTE DURANTE UN CICLO VITAL EN EL CUAL SEA VALIDA LA ECUACION ALOMETRICA YA QUE Q2SE TOMA COMO UN ORGANISMO ENTERO.
ENTONCES:
 Q1TOMA EL INCREMENTO RESULTANTE DERL METABOLISMO DEL ORGANISMO TOTAL (dQ2∕ dt) RESPECTO A LA PRIMERA MAGNITUD(Q1/Q2)

Un coeficiente de partición es a=capacidad del órgano para captar su parte
a1>a2
Entonces ∞=a1//a2>1 el órgano crece más despacio  o exhibe alometria negativa.


En sociología<<la ley de Pareto (1897) de la distribución del ingreso de una nación con la cual Q1=bQ2
CON Q1=NUMERO DE INDIVIDUOS QUE GANAN DETERMINADO INGRESO
Q2=MAGNITUD DEL INGRESO
bYa=SON CONSTANTES












REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Y ELECTRÓNICAS

Bertalanffy, Von. Teoría General de Sistemas (19259)

http://www.academia.edu/5122183/Teor%C3%ADa_General_de_Sistemas_Diccionario

martes, 23 de febrero de 2016

CUESTIONARIO 2.8, 2.9 Y 2.10

CUESTIONARIO
TEMAS: 2.8, 2.9 Y 2.10

1.            ¿En qué año nació y murió  Karl Ludwing Von Bertalanffy?
2.            ¿Qué es un sistema?
3.            ¿Cuáles son las ciencias en las que hace hincapié la TGS?
4.            ¿Cuáles son los propósitos de la TGS?
5.            ¿Cuáles son los dos tipos de aportes de  los pilares básicos de la TGS?
6.            ¿Quién fue el autor de los aportes metodológicos?
7.            Menciona los nueve niveles de los aportes metodológicos según Kennet Boulding
8.            Menciona los fundamentos de la TGS
9.            ¿Cuáles son los tipos de sistemas que existen?
10.         ¿Por qué el tema de la producción de Generalistas científicos?
11.         Menciona por lo menos 8 autores que contribuyeron con la TGS con sus respectivas teorías.
12.         En qué consisten cada una de las aportaciones de los autores que contribuyeron a la TGS
13.         ¿Qué es la ciencia?
14.         Define el concepto de sociedad.
15.         Menciona los orígenes de la TGS.
16.         Menciona las características de los sistemas.
17.         La TGS se fundamente en tres premisas básicas. ¿cuáles son?
18.         Ciencias que paso a dominar el concepto de sistema.
19.          A que hace referencia la frase “la organización como un sistema”.
20.         Menciona los subsistemas que forman una empresa.

martes, 16 de febrero de 2016

CUESTIONARIO UNIDAD II: 2.4, 2.5, 2.6 Y 2.7

CUESTIONARIO UNIDAD II

TEMAS: 2.4, 2.5, 2.6 Y 2.7

1.                    ¿Qué es entropía?
2.                    ¿Por qué la información resulta ser similar a la entropía?  
3.          Se dice que la entropía es el desgaste del sistema y es originado por…… 
4.                    ¿Qué es la teleología?
5.                    ¿Qué es la causalidad y en que ámbitos se utiliza?
6.                    ¿Qué es organización?
7.                    Define organización, con respecto a la Teoría General de Sistemas.
8.                    ¿Por qué se le considera como un sistema abierto a la organización?
9.                    ¿Qué es el enfoque de sistemas?
10.               ¿Cómo define el enfoque de sistemas a la organización?
11.               Menciona los 7 modelos de organizaciones
12.               Menciona los dos niveles y explícalos
13.               ¿Cuáles son los campos tradicionales de la teoría?
14.               ¿Qué necesita un sistema para sobrevivir?
15.               ¿Por qué se le considera una ciencia  globalizada a la teoría?
16.               Explica con tus propias palabras el tema de teoría general de sistemas y unidad de la ciencia
17.               Es necesario darle un enfoque a los sistemas en la educación
18.               ¿Porque surgen problemas  en la educación?
19.               ¿Cuál es la crítica de los sistemas en la educación?
20.               ¿Por qué Marther dice que el propósito de la naturaleza es un concepto básico?

21.               ¿Porque la física, biología, psicología se tratan en términos separados?

CUESTIONARIO UNIDAD II: 2.1, 2.2 Y 2.3

CUESTIONARIO

TEMAS: 2.1, 2.2 Y 2.3



                   1.            ¿Quién fue el precursor de la teoría general de sistemas?


2.            ¿Con que afán se creó la teoría general de sistemas?


3.            ¿Por qué razón Bertalafi dejo su postulado como una teoría?


4.            Menciona tres objetivos de la teoría general de sistemas


5.            Menciona tres metas de la teoría general de sistemas


6.            ¿Qué pretende lograr la teoría general de sistemas?


7.            ¿Cuáles son los supuestos básicos de la teoría general de sistemas?


8.            Menciona dos metas no sociales de la teoría general de sistemas.


9.            ¿Cuántos tipos de sistemas existen?


10.         Menciona los tipos de sistemas


11.         Escribe algunas características de un sistema abierto


12.         Escribe algunas características de un sistema cerrado


13.         Menciona algunos ejemplos de sistemas abiertos


14.         Menciona algunos ejemplos de sistemas cerrados